Inicio año lectivo 2020-2021

Isabel Vargas Torres 

El 01 de septiembre en el régimen Sierra y Amazonía iniciamos el año lectivo 2020 – 2021 y  los maestros nos aprestamos nuevamente a entregar todo nuestro contingente a la comunidad educativa. Pero en un contexto  diferente; mientras vivimos una pandemia mundial y un régimen abiertamente neoliberal.  En las últimas horas, el Ecuador se endeudó nuevamente en USD6.500 millones de dólares. La figura, un préstamo de Servicio Ampliado SAF con el FMI; esto significa más recorte al sector social salud y educación. Para los servidores públicos y   maestros representa más despidos y que el atraso  en el pago de los sueldos crezca; si hoy lo hacen a los dos meses, el próximo sueldo lo harán cada tres meses. 

Regresamos a clases en peores condiciones que cuando iniciamos la emergencia sanitaria,  por la situación económica del país destrozada por la política neoliberal del presente régimen. Esto se expresa en más de 300.000 trabajadores despedidos, lo que conlleva  a la migración de estudiantes del sector privado al sistema público.  Por lo tanto el incremento de matrícula y disminución de docentes aumenta la sobrecarga laboral;  mientras  reducen nuestro salario.  La brecha digital  de los niños y jóvenes no ha sido disminuida y aún el 70% no tienen herramientas telemáticas y las  ofertas del Ministerio de Educación están supeditadas al Internet.  La “educación abierta”  es en línea y virtual y para la oferta “estudiando en casa”  se requiere además que un padre de familia se quede al cuidado del niño o joven. Cómo hacerlo? si tienen que salir a conseguir el alimento diario y  algunos  de estos estudiantes han quedado en la orfandad.

Es decir el derecho a la educación  hoy se ha convertido en un privilegio; las autoridades han hecho caso omiso del precepto constitucional de "velar por el interes superior del niño y adolescente" .

Esta es la realidad. Qué hacer entonces? Los maestros junto a la  UNE hemos enfrentado esta arremetida neoliberal; mientras el gobierno criminaliza la lucha social y golpea la economía popular. Nuestro gremio ha presentado diferentes propuestas para paliar y enfrentar, las políticas que golpean a los más vulnerables. En el campo pedagógico, administrativo, económico,  legislativo y jurídico.  

Hemos acudido al tan “civilizado” diálogo que es usado  para adormecer la lucha social, sin resultados. Tenemos  un silencio cómplice por parte de la Corte Constitucional, ante nuestros reclamos. El tiempo nos da la razón, la solución histórica es la lucha en las calles;  como lo hicimos en levantamiento popular, indígena y de las organizaciones sociales en octubre rojo. No dejamos que suban la gasolina, pasajes, ni que se ejecute la flexibilización laboral. Hoy nos aprestamos nuevamente a defender la vida; junto a mujeres y hombres; como Yaku Pérez, con él que desde Tundayme en Zamora Chinchipe; recorrimos el país en defensa de la naturaleza, del agua, de la vida de la dignidad de los pueblos de la educación intercultural bilingüe. 

Por mejores días para la educación de nuestros niños, jóvenes  y del magisterio nos proponemos enfrentar la contienda electoral con un gobierno popular nacido en la minka por la vida, en donde confluyen   hombres y mujeres  que saben lo que el pueblo necesita para mejorar sus condiciones de vida, hemos construido una  propuesta alternativa. Y vamos a vencer¡¡

EL SINDICATO MAS GRANDE DEL ECUADOR CUMPLE 76 AÑOS

 

Por: Isabel Vargas Torres*

“La organización de los pueblos es una necesidad histórica para su liberación. En los 76 años de existencia la UNE, ha persistido en la defensa de la educación; mujeres y hombres al frente del gremio, han dado batalla a un mundo de injusticia. Con una herramienta, la educación. La cual es un derecho y no un privilegio”.

Este 4 de agosto la Unión Nacional de Educadores, el sindicato de los maestros más grande del Ecuador, cumple 76 años de fundación. Corría el año de 1944, el contexto histórico era la crisis económica de la segunda guerra mundial y sus efectos sociales en nuestro devenir. Ecuador vivía una violenta rebelión civil llamada "La Gloriosa" que terminó en la renuncia del presidente Carlos Arroyo del Río, el cual había ilegalizado a todas las asociaciones de maestros en el año 1938. En agosto de 1944 se convoca al Congreso Nacional de Educadores, mismo que se realiza en el Teatro Nacional Sucre de la ciudad de Quito, donde se conforma la Unión Nacional de Educadores, gracias a la persistencia y la consecuencia de maestros y maestras destacados como: Emilio Uzcátegui, Ciro Maldonado, Nelson Torres, Odilo Aguilar, María Angélica Hidrobo.

Hemos luchado por un presupuesto acorde con la trascendencia de nuestro desarrollo. La Constitución del 2008 se estableció que se asignará en 6% PIB, para este rubro; lo cual no se ha cumplido ni por el gobierno populista de Rafael Correa ni por el gobierno neoliberal de Lenin Moreno.

En lo pedagógico defendemos la educación científica, reflexiva, democrática bajo los principios de solidaridad, libertad, patriotismo, justicia para la niñez, para la juventud del campo y la ciudad. Estos conceptos los enmarcamos en la propuesta pedagógica: “La Nueva Escuela”.

Los maestros somos la vanguardia del conocimiento científico. Fuimos protagonistas de la reforma curricular consensuada, así como de la elaboración de la propuesta del plan decenal 2005-2015, que contó con el aval del pueblo ecuatoriano mediante la aprobación en la consulta popular. Fuimos los pioneros en introducir a las TICS en educación y obtuvimos el premio de la UNESCO, con nuestro proyecto Navegar. En el compromiso con el pueblo ecuatoriano, mediante el proyecto la Minga por la Esperanza, se alfabetizó a más de 30.000 ecuatorianos.

En política gremial la defensa del magisterio y lucha por el respeto a nuestros derechos y conquistas han sido la respuesta de la unidad del magisterio y su actitud consecuente, a pesar de las persecuciones y la destitución de maestros como Gustavo Terán y, en los últimos tiempos, de Pancho Rojas, Luis Chancay, Glenda Soriano, Juan Cervantes; juicios en contra de Mery Zamora. Hemos sufrido encarcelamientos y hasta la muerte de maestros como Rosita Paredes y Bosco Wisuma.

Hemos tenido triunfos como la cesantía y jubilación adicional, aumento salarial, la ley de Escalafón; ley de carrera docente y escalafón, el subsidio de antigüedad, subsidio familiar, bono de fronterizo y amazónico, bonificación Galápagos, bono de comisariato, remuneración suplementaria, bono por el día del maestro. Desarrollamos y creamos el Fondo de Cesantía de Magisterio Ecuatoriano, un instrumento financiero que demuestra que los trabajadores podemos manejar instituciones para nuestro bienestar. Por citar algunos ejemplos.

Somos partícipes de luchas históricas, que fueron selladas con huelga de hambre. Como la llevada por Alfonso Yánez y su lucha por el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social IESS y en favor de los maestros jubilados. No podemos dejar de nombrar conquistas trascendentales, como es la bonificación de jubilación para los maestros.

Nuestra conducción tiene una línea común: enfrentar la corrupción. Nuestros dirigentes no han sido tachados de corruptos, ni ser comensales del poder. Ningún presidente de nuestra organización ha sido Ministro de Educación. Hemos presentado propuestas y hemos dado respuestas a todos y cada uno de los sinsentidos de las autoridades de turno. Por tal razón hemos sido perseguidos y han intentado ilegalizarnos en algunas ocasiones, como en 1976 cuando vivíamos la dictadura militar, donde nos quitaron la personería jurídica. Más tarde en 1988 en el gobierno de Rodrigo Borja, se pretendió quitar las alícuotas mediante un acuerdo ministerial. Abdalá Bucarán buscó desaparecer el FCME. Luego en el 2016 con Correa se cercenó derechos, estandarizó la educación, implementó con fuerza el acoso y la sobreexplotación laboral y mediante leguleyadas quiso cumplir los anhelos de la derecha; suprimió las alícuotas sindicales; ilegalizó la UNE, secuestró el patrimonio, y pasó la administración del FCME a manos del BIESS. Pero la dignidad y unidad del magisterio inspirada en los ideales libertarios de Juan Montalvo, de Eugenio Espejo, demostró que la vida de las organizaciones sociales no lo determinan los papeles sino el cariño del magisterio y de las clases populares.

La UNE siempre busca la unidad de los sectores sociales. Es así que somos parte del Frente Popular y luego nos incorporamos al Frente Unitario de Trabajadores, al Colectivo Unitario. Junto al pueblo hemos librado duras jornadas. Fuimos parte del Frente Patriótico por la Defensa de la Nacionalización del Petróleo. Hemos participado junto a los trabajadores en contra las medidas antipopulares y la corrupción. Somos una corriente consecuente con los alzamientos populares y hemos participado activamente en la caída de gobiernos populistas. Fuimos convocantes de la marcha “Por el agua, la vida y la dignidad de los pueblos”, en el año 2012 y 2014, y atravesamos el Ecuador desde Tundayme en Zamora, en la frontera Sur del Ecuador; denunciamos la traición a la patria por la firma a la adhesión a la CONVEMAR, reduciendo la soberanía a 12 millas y la consecuente pesca ilegal por parte del nuevo imperio de China.

Nuestra organización, la gloriosa UNE, junto a los maestros y al pueblo ecuatoriano, sabe que toda conquista se logra luchando, organizando y en unidad, desde que nacemos hasta que morimos. Nuestra pelea es histórica, contra este sistema capitalista injusto y opresor; que beneficia a los grandes grupos económicos y que hoy en el mundo ha sido desnudado en su esencia por la pandemia del Covid 19.

También hemos escrito importantes victorias del movimiento social y popular como la gesta de Octubre Rojo; en la cual demostramos la justeza de nuestra consigna popular: "sólo el pueblo salva al pueblo", y con esa consigna en nuestros labios atizamos, la lucha por mejores días y enfrentamos a las nuevas pandemias del neoliberalismo y la corrupción.

Vamos por nuevas victorias por la estabilidad laboral, escalafón docente, por la dignidad de este magisterio acerado en la lucha. Soy parte de ustedes, lucho con ustedes, ¡¡vivo con ustedes!!

La educación del Ecuador, en manos del neoliberalismo.

Por: Isabel Vargas Torres*

La educación de la niñez y juventud de los sectores populares sufrió un gran revés durante la década correísta, pues se impuso un modelo autoritario y vertical, no mejoró la calidad de la educación y al contrario hubo un retroceso en sus contenidos. Se dieron cambios de bambalina y el icono fue las unidades del milenio, conocidos como los “elefantes blancos” cuyas construcciones generan dudas sobre sus costos reales.

En el régimen actual la crisis, en todo orden, se profundizó a tal punto que, en el mes de enero del 2020, las comisiones de Educación y Participación de la Asamblea Nacional piden se declare en emergencia a este sector. El 17 de marzo del 2020, una vez decretado el estado de emergencia sanitaria, el Ministerio de Educación presenta el Plan Educativo COVID 19, mismo que se centra en la educación online. Un error estratégico, si tomamos en cuenta que el 70% de los estudiantes no tiene acceso a conectividad ni a las herramientas telemáticas. A más de 80 días de la emergencia sanitaria, y con el inicio de clases del régimen Costa y Galápagos, está realidad no ha cambiado.

Las medidas económicas neoliberales, aplicadas salvajemente en el Ecuador, afectan al sistema educativo. Nuestros niños y jóvenes son el eslabón más vulnerable de las consecuencias de la política fondomonetarista; son víctimas de la violencia intrafamiliar, aumentada por la crisis sanitaria y económica; los hijos de los trabajadores despedidos ya no tienen su atención de salud en el IESS, lo cual significa que sin comida y medicinas: ni se aprende ni se enseña. A esto se suma el recorte presupuestario a la educación general, en USD 906.601.865,02; mismo que viene desde el mes de enero de 2020, cuando aún en el país no se decretaba el estado de excepción.

Más, las declaraciones del vicepresidente Otto Sonnenholzner en el sentido de “regresar a clases presenciales”, significan no priorizar la vida y condenar al contagio masivo a nuestros niños y jóvenes. La UNICEF avizora que “se aumentarían la muerte de 6 niños al día y la emaciación en un 50%”.

Por estas razones, el ministro de Economía y la ministra de Educación deben responder y ser destituidos, por priorizar el pago de la deuda y por tamaño despropósito a la educación. No es posible que se afecte a miles de niños y jóvenes, negándoles comida y salud y truncando su derecho a educarse.

La educación fiscal no tiene por qué pagar la crisis, solo la educación le da a nuestro pueblo pobre, una esperanza de sobrevivir a las pandemias del covid-19, la corrupción y el neoliberalismo. Para los educadores el ser humano siempre debe ser primero.

RETORNO A LAS CLASES PRESENCIALES

Por: Isabel Vargas Torres*

Al modelo neoliberal no le importa la gente, los niños, jóvenes, padres de familia y maestros; y a la orden de los empresarios, llama a que "se abra la economía”.

En este contexto, el Ministerio de Educación toma a los niños, jóvenes y maestros del sector rural como “Conejillo de Indias” al disponer el regreso progresivo a clases presenciales en la región Costa y Galápagos a partir del 15 de julio del 2020, sin tomar en cuenta que la mayoría de cantones se encuentran aún en semáforo amarillo. Esto significa que la vida y salud de la comunidad educativa es menospreciada por este régimen que solo busca el lucro y manda a la muerte a los estudiantes, maestros, trabajadores.

Mientras no se encuentre una vacuna para el Covid 19, no podemos retomar la cotidianidad que había antes de la emergencia sanitaria. Para el regreso a clases los maestros debemos tomar en cuenta los protocolos básicos recomendados por la Organización Mundial de la Salud y el COE como son: suministros de agua, jabón, desinfección de manos, ropa, calzado, mamparas, señalética para los dos metros de distancia en el interior del aula y fuera de ella, asepsia de las áreas comunes como aulas, patios, baños, manijas, barandas, los insumos de bioseguridad, infraestructura para el aforo de 20 estudiantes por aula.

Las medidas neoliberales impulsadas por el régimen, se aplican tomando como pretexto la pandemia. Recordemos algunas cifras del sector rural antes de la emergencia sanitaria: el 69,4% de las escuelas no tienen luz eléctrica; 85,2% no tienen agua potable; el 90,4% no cuentan con internet. Durante la emergencia sanitaria a 108 días, el Ministerio de Educación no resolvió el problema central de conectividad de los estudiantes de la escuela pública. El 70% de estudiantes no interactúan con los docentes. A esto se suma que en el presupuesto para educación en el rubro de infraestructura y mantenimiento le disminuyen $ 348´471.147,10. Sin embargo, el régimen pre pagó USS 2.300 millones y en plena cuarentena canceló USD 325 millones de la deuda externa. Por otro lado, la corrupción avanza y el SRI aún no recauda los $ 1.500 millones que le deben las grandes empresas; esto perjudica a los ecuatorianos de los sectores populares y muestra el carácter de este gobierno, servilismo al imperio y a los grupos económicos de poder; pero inhumano con los niños, jóvenes y con el pueblo. En síntesis, para ellos: el capital esta sobre el ser humano.

Sin las estrictas medidas de seguridad, las clases presenciales, tanto estudiantes como maestros, corren el riesgo de adquirir el Covid 19, dengue o zika; se pone en riesgo la vida y la salud de quienes se supone tienen la prioridad de sus derechos como es el desarrollo integral que le corresponde al Estado, la sociedad y la familia promover para que prevalezca el interés superior del niño y la adolescente.

Las propuestas pedagógicas, sociales y de financiamiento han sido entregadas por parte de la UNE y otras organizaciones sociales; sin embargo, no han sido recogidas por el ejecutivo. El siguiente paso es lo que ya está escrito en los anales de la historia, la organización es el camino de victorias.

Palo a los trabajadores y pétalos de flores a empresarios

12’300.000 APORTARAN LOS MAESTROS CERO EMPRESARIOS Y BANQUEROS

El shock que inició la semana pasada el régimen contra los trabajadores, obreros que son los padres y madres de familia de los niños y niñas que asisten a la educación fiscal; que son los sectores populares, es brutal, se aplica a pie juntillas la visión neoliberal del Estado.

El doble rasero del Presidente Moreno, por un lado a los empresarios les eliminó las contribuciones que estaban en la mal llamada “Ley Humanitaria”, mientras que a los trabajadores privados y públicos; se impone una contribución de su ya escuálida economía. En el caso del magisterio fiscal, la disminución de los salarios  representa  12.3 millones mismos que serán descontada de nuestro salario, sin embargo la sobreexplotación y el acoso laboral continúan pues los maestros trabajan hasta 19 horas diarias. Moreno agrega el discurso “adormecedor”, que se aportará al IESS sobre el total de los ganado; lo que no señala es que de acuerdo a la Ley de Reordenamiento de las Finanzas Públicas. Se abre la posibilidad de suprimir las deudas del Estado con el IESS.

Además se dice que estas medidas determinarán “que no se desvincule a ningún maestro”. Si ya se desvinculó a más de 4.000 docentes!! Cómo creerle al Presidente? En el caso de fortalecer la teleeducación a través de medios públicos y las plataformas. La experiencia nos dice que no es real. La UNE, propuso la gratuidad de los servicios, para quienes somos parte del proceso educativo, por parte de las empresas concesionarias del espacio radioeléctrico.   

El propio Presidente, nos da la razón en el hecho que el problema financiero afectó a la economía, por lo tanto, cobra plena vigencia, la propuesta de la moratoria de la Deuda Externa, que nos permite tener 12 mil millones; al dejar de pagar el servicio de deuda externa, por año; tal como lo propuso el propio Banco Mundial. Y abona en este hecho, el Presidente Moreno al cuantificar que Ecuador dejará 8 mil millones por el tema covi19 más el déficit fiscal de los 4.000 millones.    

Estas medidas se enmarcan en lo que ya adelantó, el Ministro Richard Martínez, cuando dijo hace una semana que “recortan 5 mil millones de dólares de la plantilla”. Las cifras del recorte de la masa salarial 980 millones de dólares, en bienes y servicios: 400 millones. En gasto de capital: 1.300 millones. En renegociación de la deuda: ahorraremos 1.300 millones de intereses, es decir, recortes solo para la inversión social del Estado,  flexibilización laboral contra los trabajadores y a los  empresarios sola canonjías.

Las movilizaciones es responsabilidad del gobierno, pues el pueblo se ve obligado a salir a la calles ante tanta ignominia y ataque artero contra la vida.

LEYES INHUMANAS ES UNA PUÑALADA PARA LOS TRABAJADORES

Los Asambleístas se sacaron la careta y votaron en contra del pueblo ecuatoriano; demostrando quienes realmente son; al votar a favor de un paquete de leyes inhumanas;  pues la flexibilización laboral  afecta directamente a los trabajadores a los padres y madres  de familia, cuyos hijos, estudian en la escuela pública a nombre del corona virus, aprueban leyes regresiva para los derechos de los trabajadores; pero favorable para los empresarios. Que tendrán patente de corso, para hacer y deshacer los derechos de miles de hombres y mujeres, generadores de riqueza, al vender su fuerza de trabajo en condiciones precarias. Mientras los empresas, se frotan las manos pues sus  capitales están protegidos".

La Ley de Ordenamiento de las Finanzas Públicas", entrega en bandeja de plata los recursos financieros del IESS al control del Estado. Para graficar lo dicho; en su Art. 4 se dice: " los presupuestos de la Seguridad Social se sujetan al Plan Nacional de Desarrollo "Lo cual implica que los recursos del IESS servirán de garantía al endeudamiento y su acciones estarán subordinadas, a las políticas del gobierno de turno y no a las necesidades de afiliados y jubilados. La defensa de la autonomía del IESS representa la  defensa de la vida de  los trabajadores

La arremetida neoliberal es con los trabajadores pero también con la juventud con el recorte al presupuesto de USD300 millones a la educación general y de 98 millones para las universidades;  su propósito es dejar sin educación a nuestros niños y jóvenes   y sembrar de sangre, hambre, miseria al pueblo ecuatoriano mientras se llevan el dinero en los sobreprecios a vista y paciencia de todos.

Estos funcionarios corruptos vendepatria tienen que ser  juzgados con todo el rigor de la ley y tienen que devolver el dinero robado

Los maestros junto al pueblo le decimos FUERA MARTINEZ FUERA vocero de la derecha y del FMI tiene que rendirle cuentas al país por asaltar el dinero de los ecuatorianos

Este 18 de mayo  2020 nuevamente esteremos junto al FUT al FRENTE POPULAR a los trabajadores a la juventud, a los hombres y mujeres del pueblo  en las plazas y calles del país